面对呼啸而来的技术浪潮，更有远见的应对之道不在“抢跑”的速度，而在“筑基”的深度。政策工具要精准投向共性技术平台、标准规范体系及真实场景的“练兵场”建设。最根本的是回归本地禀赋与真实需求，深入识别那些能切实提升效率、解决痛点的场景，而非 “人有我有”的光环。
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2026年全国两会期间，陈玮呼吁将性教育作为独立课程纳入中小学课程体系，构建中国本土性教育教师专业发展体系。
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